Gabriela Cervantes Zubirias
Universidad Autonoma de Tamaulipas, Mexico
Gabriela Cervantes Zubirías soy Doctora en Administración Estratégica Empresarial Actualmente soy Profesora de Tiempo Completo en la Universidad Autónoma de Tamaulipas- México y cuento con el Reconocimiento de Perfil Deseable PRODEP (SEP). Como integrante del cuerpo académico “Mejora Continua de Procesos Productivos”, lidero investigaciones sobre sistemas inteligentes y sustentables, enfocadas en la optimización de entornos tecnológicos actuales. Con un fuerte enfoque en la innovación educativa, tengo una trayectoria en la internacionalización del aprendizaje mediante la metodología COIL. He encabezado proyectos colaborativos con instituciones de prestigio en Costa Rica, Colombia, Brasil, Ecuador y México, logrando integrar la ingeniería industrial con el desarrollo de competencias globales y pensamiento crítico. Su labor facilita el intercambio científico y la investigación aplicada en contextos multiculturales. Se define como una profesional orientada a la excelencia académica y a la consolidación de redes de colaboración internacional.
I am Gabriela Cervantes Zubirías, and I hold a Doctorate in Strategic Business Administration. Currently, I serve as a Full-Time Professor at the Autonomous University of Tamaulipas (Mexico) and hold the PRODEP “Desirable Profile” recognition (awarded by the SEP). As a member of the “Continuous Improvement of Production Processes” academic body, I lead research initiatives focused on intelligent and sustainable systems, specifically aimed at optimizing contemporary technological environments. With a strong focus on educational innovation, I possess a proven track record in the internationalization of learning through the COIL methodology. I have spearheaded collaborative projects with prestigious institutions across Costa Rica, Colombia, Brazil, Ecuador, and Mexico, successfully integrating industrial engineering with the development of global competencies and critical thinking skills. My work facilitates scientific exchange and applied research within multicultural contexts. I define myself as a professional dedicated to academic excellence and to the consolidation of international collaborative networks.
“Implementar COIL es transformar el aula en un ecosistema de diálogo transfronterizo, donde la comunicación asertiva se convierte en la herramienta técnica más poderosa para el ingeniero; es el orgullo de ver cómo mis estudiantes trascienden la teoría para negociar soluciones reales en redes multiculturales, demostrando que la verdadera competitividad nace de la empatía, el intercambio de saberes y la voluntad de construir puentes de innovación allí donde antes solo existían distancias.”
“Implementing COIL means transforming the classroom into an ecosystem of cross-border dialogue, where assertive communication becomes the most powerful technical tool for the engineer; it is the pride of watching my students transcend theory to negotiate real-world solutions within multicultural networks—demonstrating that true competitiveness is born of empathy, the exchange of knowledge, and the will to build bridges of innovation where previously only distances existed.”
Project #1 Information
Project Name: Colaboración Internacional para un diagnóstico de ingresos y costos de una Pyme de Costa Rica- México como base para mejora de procesos (International Collaboration for an Income and Cost Assessment of an SME in Costa Rica and Mexico as a Basis for Process Improvement)
Partner: Marco Arias Vargas y la Mtra Verónica Valencia Barragán, Universidad de Costa Rica (Costa Rica)
Project Length: 6 semanas (6 weeks)
Modality: Synchronous
Technology Tools Utilized: WhatsApp, Teams, Correo electrónico (Email), Moodle
UN Sustainable Development Goals: Quality Education; Industry, Innovation, and Infrastructure; Partnerships for the Goals
Project Summary:
Desarrollar competencias interculturales Colaboración Internacional. Implementar COIL es transformar el aula en un ecosistema de diálogo transfronterizo, donde la comunicación asertiva se convierte en la herramienta técnica más poderosa para el ingeniero; es el orgullo de ver cómo mis estudiantes trascienden la teoría para negociar soluciones reales en redes multiculturales, demostrando que la verdadera competitividad nace de la empatía, el intercambio de saberes y la voluntad de construir puentes de innovación allí donde antes solo existían distancias.
Developing Intercultural Competencies: International Collaboration. Implementing COIL means transforming the classroom into an ecosystem of cross-border dialogue, where assertive communication becomes the most powerful technical tool for the engineer. It is the pride of watching my students transcend theory to negotiate real-world solutions within multicultural networks—demonstrating that true competitiveness is born of empathy, the exchange of knowledge, and the will to build bridges of innovation where, before, only distances existed.
Learning Outcomes:
Este proyecto de colaboración internacional, desarrollado bajo la metodología COIL, vincula a la UAM Reynosa-Aztlán con instituciones líderes de Latinoamérica y Brasil para transformar el aula en un entorno global de aprendizaje. A través del intercambio virtual, estudiantes y docentes integran conocimientos de ingeniería industrial y sustentabilidad, resolviendo retos técnicos en equipos multiculturales. Más allá de la formación académica, la iniciativa fortalece competencias interculturales y redes científicas, preparando a los futuros ingenieros para liderar procesos de innovación en un mundo interconectado.
This international collaborative project, developed using the COIL methodology, connects UAM Reynosa-Aztlán with leading institutions across Latin America and Brazil to transform the classroom into a global learning environment. Through virtual exchange, students and faculty integrate knowledge of industrial engineering and sustainability, solving technical challenges within multicultural teams. Beyond academic training, this initiative strengthens intercultural competencies and scientific networks, preparing future engineers to lead innovation processes in an interconnected world.
Project #2 Information
Project Name: Cálculo e Intercambio Virtual: transformando la ansiedad en entusiasmo (Virtual Calculation and Exchange: Transforming Anxiety into Enthusiasm)
Partner: Erika Capelato, UNESP (Brazil)
Project Length: 6 semanas (6 weeks)
Modality: Synchronous
Technology Tools Utilized: WhatsApp, Teams, Correo electrónico (Email), Moodle
UN Sustainable Development Goals: Good Health and Well-Being; Quality Education
Project Summary:
El objetivo de la propuesta es brindar a estudiantes brasileños y mexicanos una experiencia de aprendizaje colaborativo, donde sean capaces de identificar estrategias motivadoras para el aprendizaje de Cálculo.
The objective of the proposal is to provide Brazilian and Mexican students with a collaborative learning experience, in which they are able to identify motivating strategies for learning Calculus.
Learning Outcomes:
- Desarrollo de competencias técnicas interculturales: Los estudiantes logran aplicar principios de ingeniería industrial y procesos productivos para resolver problemáticas complejas, adaptando sus propuestas a los marcos normativos, recursos y contextos tecnológicos específicos de los países participantes.
- Fortalecimiento del trabajo colaborativo en entornos virtuales: Los participantes desarrollan la capacidad de gestionar proyectos en equipos multiculturales y multidisciplinarios, dominando herramientas digitales de comunicación y superando barreras culturales para alcanzar objetivos científicos y de innovación comunes.
- Development of Intercultural Technical Competencies: Students successfully apply industrial engineering principles and production processes to resolve complex problems, adapting their proposals to the regulatory frameworks, resources, and specific technological contexts of the participating countries.
- Strengthening Collaborative Work in Virtual Environments: Participants develop the capacity to manage projects within multicultural and multidisciplinary teams, mastering digital communication tools and overcoming cultural barriers to achieve shared scientific and innovation objectives.